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Como parte fundamental del equipo profesional en un centro de educación especial (CEE) se hace imprescindible la formación específica de las enfermeras y enfermeros, así como un aprendizaje constante junto al equipo de profesionales del centro…

Descripción

Como parte fundamental del equipo profesional en un centro de educación especial (CEE) se hace imprescindible la formación específica de las enfermeras y enfermeros, así como un aprendizaje constante junto al equipo de profesionales del centro, trabajando para conseguir entre todos el mismo objetivo: el bienestar del alumnado y del resto de la comunidad educativa desde una perspectiva multidisciplinar que asegure una atención integral y de calidad.

Por eso, todo el personal debe estar integrado en la organización y contribuir al buen funcionamiento del centro escolar, así como entender el papel de la enfermera/o escolar en estos centros, desde el servicio que presta a toda la comunidad educativa y sus funciones en el ámbito escolar, como la prestación de cuidados y atención continuada de salud a los escolares, favoreciendo el desarrollo de su bienestar físico, mental y social.
Por otro lado, cabe destacar la importancia de la Educación para la Salud (EpS) en estos centros, entrañando todo un reto para el profesional enfermero, que debe estar preparado para planificar las diferentes intervenciones.

Con esta formación, lo que se pretende es poner en contexto al profesional de Enfermería Escolar que va a desarrollar sus funciones en un CEE, proporcionando una visión global de su organización y funcionamiento para entender mejor su estructura educativa, ya que como especialista y parte del equipo, debe asegurar la oportunidad y la eficacia de sus intervenciones, dirigidas a toda la comunidad educativa mediante unas líneas de trabajo orientadas a la “normalización escolar” de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).

EDUCACIÓN ESPECIAL Y DISCAPACIDAD EN ENFERMERÍA ESCOLAR

COLABORADORES

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

MÓDULO 1. LA ENFERMERÍA ESCOLAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

  • 1. Contextualización de la Enfermería Escolar en España.

MÓDULO 2. FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LA ENFERMERÍA ESCOLAR

  • 2. Perfil profesional de la enfermera escolar. Enfermería Escolar en España y el extranjero.

MÓDULO 3. FUNCIÓN ADMINISTRATIVA Y DE GESTIÓN

  • 3. Competencias asistenciales de la enfermera escolar.
  • 4. Papel de la enfermera escolar en la atención a usuarios pediátricos.
  • 5. Enfermedades infectocontagiosas más frecuentes en la edad escolar.
  • 6. Exploración física. Detección precoz de alteraciones de la salud.
  • 7. Vacunación infantil.
  • 8. Atención sanitaria al alumno con diabetes.
  • 9. Atención al alumno con riesgo de anafilaxia.
  • 10. Atención sanitaria al alumno con asma.
  • 11. Atención sanitaria al alumno con epilepsia.
  • 12. Protocolo de actuación ante sospecha de acoso escolar o en el ámbito doméstico.
  • 13. Atención sanitaria urgente.
  • 14. Cuantificar el dolor. Signos de alarma.
  • 15. Estrategias para disminuir la ansiedad del usuario de la consulta de Enfermería.

MÓDULO 4. ENFERMERÍA ESCOLAR COMO RECURSO PARA LA INTEGRACIÓN

  • 16. Inclusión e integración en la escuela.
  • 17. Trastornos más comunes en un centro de educación especial (CEE).
  • 18. Síndromes y patologías más prevalentes en un CEE.
  • 19. Trastornos mentales más prevalentes en niños y adolescentes.

MÓDULO 5. ENFERMERÍA ESCOLAR EN CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL (CEE)

  • 20. Enfermería Escolar en los CEE.
  • 21. El equipo multidisciplinar en los CEE.
  • 22. Atención a los trastornos y patologías más prevalentes en un CEE.
  • 23. La EpS dirigida a toda la comunidad educativa en un CEE.
Autor

Alicia Carmona Moreno

Director
ISBN

978-84-121317-7-2

Páginas

372

Editorial

DAE

Medidas
Encuadernación
Año

2020

Edición