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Descripción

La enfermera escolar dentro del centro educativo garantiza, por un lado, una asistencia sanitaria profesional e inmediata, facilitando la integración de alumnos con enfermedades crónicas, trastornos mentales y/o discapacidades, atendiendo de forma precoz los accidentes acaecidos en el recinto y trasladando seguridad y tranquilidad a la comunidad escolar. Por otro lado, significa una apuesta por la calidad de la Educación para la Salud asegurando la realización continuada de esta materia durante todo el curso escolar a todos los niveles.

La enfermera escolar contribuye a disminuir la carga laboral de los profesionales de Atención Primaria, educa en salud activamente no solo a los alumnos, sino también a sus profesores y familias. Además, coordina todas las acciones relacionadas con la salud del alumnado y sirve de referente a toda la comunidad escolar en materia de salud, seguridad, higiene y hábitos de vida saludables.

El alcance multidimensional de la enfermera escolar le permite una posición privilegiada en la comunidad escolar desde la que valorar y actuar. No obstante, este lugar en el entramado escolar conlleva, a su vez, un increíble esfuerzo para gestionar los recursos humanos y materiales de los que dispone, para conocer y aprovechar el entorno en el que se enmarca el centro, para establecer relaciones y colaboraciones, para construir un hilo conductor en sus estrategias de promoción, cuidado y seguimiento de la salud de escolares y equipo docente.

Se espera de la enfermera escolar que gestione brillantemente todo ese complejo engranaje que es la escuela, generando salud, pero también un buen clima, aportando valor, pero haciendo gala de austeridad e incluso de creatividad para hacer mucho con muy poco, en condiciones no siempre sencillas.

COLABORADORES

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

MÓDULO 1. FUNCIÓN ADMINISTRATIVA Y DE GESTIÓN

  • 1. Puesta en marcha del Servicio de Enfermería Escolar.
  • 2. Relación de la enfermera escolar con los diferentes agentes.
  • 3. Seguro escolar. Traslado de alumnos a un centro sanitario.
  • 4. Documentos burocráticos: pauta médica, consentimiento informado.
  • 5. Prevención de riesgos.
  • 6. Registros de enfermería. Historia de salud del alumno.
  • 7. Memoria final de curso.
  • 8. Protección de datos.

MÓDULO 2. FUNCIÓN INVESTIGADORA

  • 9. Concepto de investigación.¿Por qué investigar?
  • 10. Niveles de evidencia científica.
  • 11. Etapas del método científico.
  • 12. Tipos de investigaciones.
  • 13. Fuentes de estudios y artículos científicos.
  • 14. Investigación cuantitativa en Enfermería Escolar.
  • 15. Investigación cualitativa en Enfermería Escolar.
  • 16. Difusión de resultados.
  • 17. Resultados de estudios sobre Enfermería Escolar.

MÓDULO 3: FUNCIÓN DOCENTE DE LA ENFERMERA ESCOLAR

  • 18. Bases teóricas de la promoción de la salud y Educación para la Salud.
  • 19. Bases pedagógicas para educar en salud.
  • 20. Enfermería Escolar en alimentación y nutrición.
  • 21. Higiene corporal y postural.
  • 22. Salud bucodental.
  • 23. Conductas adictivas.
  • 24. Educación afectivo-sexual. Educar en igualdad de género.

MÓDULO 4. LA PROGRAMACIÓN DE AULA PARA SALUD ESCOLAR

  • 25. Concepto. Análisis de necesidades. Selección de contenido.
  • 26. Qué es una unidad didáctica.
  • 27. Objetivos didácticos. Tipos. Formulaciones correctas e incorrectas.
  • 28. Material y medios necesarios para el desarrollo de las sesiones.
  • 29. Metodología didáctica.
  • 30. La evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje.
  • 31. Sesiones de EpS. Ejemplo de programación para salud escolar.
  • 32. Ejemplo de unidad didáctica.

MÓDULO 5. INTERNET Y SALUD. RECURSOS TIC PARA EpS

  • 33. Concepto de salud digital (e-health).
  • 34. Criterios de fiabilidad de la información en Internet.
  • 35. Recursos TIC para Enfermería Escolar: plataformas, blogs, gamificación, redes sociales.
  • 36. Comunicaciones orales. Recursos.
Autor

Alicia Carmona Moreno

Director
ISBN

978-84-121317-9-6

Páginas

379

Editorial

DAE

Medidas
Encuadernación
Año

2021

Edición